martes, 11 de octubre de 2011

Reporte critica al sistema educativo canadiense por la carencia de políticas y estándares nacionales

Publicado en:
Canadá
Por:
Temas:

Un reporte publicado hoy sugiere que la tendencia problemática del sistema educativo canadiense podría revertirse si se adoptan estándares nacionales para el aprendizaje.

El Consejo Canadiense de Aprendizaje asevera en su último informe que el logro de los estudiantes seguirá cayendo y afectando la competitividad económica local en los próximos años si no existe una estructura nacional de apoyo.

“Canadá es el único país que no tiene un ministerio nacional”, dice Paul Cappon, CEO del Consejo.

La principal razón, de acuerdo con el reporte, es que “nuestro gobierno ha fallado en trabajar unido para desarrollar las políticas necesarias y ha fallado en lograr un liderazgo político colectivo en la materia”.

El sector educativo recae en los gobiernos provinciales, con una limitada participación del federal, pero Cappon asevera que la relación no debería estar separada, pues se trata del bienestar de los canadienses. Indicó que lo mismo ocurre con la dinámica del sistema de salud.

“Lo disfuncional del sistema de salud genera pérdida de vidas, cada semana y cada mes”, advierte Cappon. “Esa misma disfuncionalidad en la educación y el sistema de aprendizaje le cuesta a Canadá prosperidad, oportunidades para los jóvenes y para los que no lo son, así que, por supuesto, solo puedes superarlo generando políticas para lograrlo”.

La dinámica federal-provincial disminuye la calidad de la educación en el país desde el sistema de aprendizaje temprano hasta las escuelas post secundarias, aborígenes y para adultos, según el Consejo. Se requiere un cambio para hacer que los gobiernos participen en conjunto en todos los niveles y así evitar que haya mayores caídas en el desenvolvimiento de los estudiantes.

“Canadá está cayendo respecto a la curva internacional”, indica el reporte, cuyo título es What is the Future of Learning in Canada?

El mismo informe asevera que no hay forma de medir la calidad de los servicios ofrecidos por las instituciones post secundarias y que 42% de los adultos canadienses caen bajo el estándar de alfabetización internacional requerida para ser productivos en una sociedad envejecida, según los test extranjeros estandarizados en los que Canadá ha estado participando. El Consejo estima que habrá más de 3 millones de canadienses que estarán bajo ese nivel en 20 años.

“Para hacer algo al respecto tiene que haber una estrategia. Tienes que pensar ‘esta es nuestra meta. Ver solo una proporción de la gente que debería estar bajo ese nivel. Esto es lo que vamos a hacer al respecto’”, indica.

El CCL está solicitando un consejo de ministros de educación, representado por las autoridades federales, provinciales y territoriales, que se encargue de monitorear el progreso de aprendizaje en todo el territorio nacional. Sería un organismo independiente y reportaría solo al consejo y al público.

Cappon dice que si la Unión Europea puede trabajar en conjunto para mejorar la educación de sus ciudadanos, Canadá debería ser capaz de hacer lo mismo.

“Cada cinco años fijan metas de lo que cada país debería alcanzar y miden qué tan bien lo lograron”.

Fuente: The Gazette